Nyheter från Sverigefinska skolan i Stockholm
Denna månad har vi pratat med Laura Österberg Kalmari och Saija Kauppinen som arbetar på Sverigefinska skolan i Stockholm för att få höra hur de använder metoden och hur deras framgångshistoria ser ut.
Foto: Laura Österberg Kalmari
Hur har ni kommit igång med metoden?
Vi är Laura och Saija, och vi är lärare på Sverigefinska skolan i Stockholm. Vår skola är belägen i en vacker byggnad på Kungsholmen och omfattar en grundskola från förskoleklass till årskurs 9, med fritidshem, fritidsklubb och en förskola. Totalt har vi cirka 500 elever.
Under många år har vi båda haft ett starkt intresse för positiv psykologi och pedagogik. Vi har kontinuerligt fördjupat våra kunskaper genom självstudier och genom att delta i olika kurser. För två år sedan genomgick vi en gemensam utbildning för lärare inom positiv pedagogik och hälsofrämjande undervisning, där styrkepedagogiken utgjorde en betydande del. Utbildningen gjorde oss bara ännu mer säkra på att positiv pedagogik både förebygger och möjliggör. När vi väljer att fokusera på att se det goda och synliggör styrkor hos elever, hjälper vi samtidigt eleverna att bli medvetna om sina styrkor. Detta har direkt påverkan till motivationen vilket i sin tur ökar viljan att försöka. Positiva känslor skapar också meningsfullhet i det som sker, även om det ibland handlar om svåra saker.
Första utbildningen av Fil Dr.Kaisa Vuorinen, VD och grundare, See the Good!
Foto: Laura Österberg Kalmari
Vi ser mycket mer av lärandets glädje i våra klassrum när vi medvetet väljer att se det goda i olika situationer och lyfter det. Man kan säga att vi har hittat lärandets glädje på en annan nivå än tidigare. Vi själva upplever också att vårt eget välbefinnande har ökat med metoden, och att vårt dagliga arbete är nu ännu roligare och ger oss mer tillbaka.
Hur har ni lyckats?
Från början var det vi två som tog initiativet att utbilda oss i metoden och vi samlade information och deltog i olika utbildningar, samt anmälde oss till Kaisas fantastiska webbinarium. Intresset började sedan sprida sig bland våra kollegor och senare även till skolledningen. Efter den första utbildningen var alla sålda och tyckte att metoden skulle kunna vara något för oss.
Efter några utbildningstillfällen för hela personalen har vi nu skapat en See the Good! -arbetsgrupp. I gruppen har vi med pedagoger och lärare från olika stadier och arbetsenheter. Laura är kontaktpersonen för gruppen och leder arbetet i skolan tillsammans med de andra gruppmedlemmarna. Vi är oerhört glada över att det finns mycket material på båda språken, finska och svenska! Den första karaktärstyrkan som hela skolan lyfter tillsammans nu under våren är vänlighet.
Foto: Laura Österberg Kalmari
Vi anser att det är viktigt att vi börjar arbetet på ett systematiskt och strategiskt sätt inom hela skolan. Vi är medvetna om att det krävs en aktiv insats för att få de frön vi nu har börjat så, att de kan blomstra. Vår plan är att engagera och utmana all personal på skolan att delta i en intervention under våren, vilken vi sedan kommer att reflektera över inom arbetsenheterna. Förhoppningsvis kan vi fortbilda oss i See the Good! -gruppen så att vi kan driva arbetet både gemensamt och stötta alla kollegor i arbetsenheterna. Vi tror mycket på kollegialt lärande och det är vi bra på i våra olika verksamheter i skolan.
Vad för typ av övningar och uppgifter brukar ni göra?
Foto: Laura Österberg Kalmari
Vi båda arbetar aktivt med Styrkekråkan och aktivitetskorten med våra elever. Laura har just nu en årskurs 2 och Saija en årskurs 3. Eleverna är bekanta med Styrkekråkan. Till exempel, i Lauras klass inleder vi veckan med att fokusera på veckans karaktärstyrka. Laura berättar en berättelse som är kopplad till veckans styrka, och efteråt samtalar vi om berättelsen och karaktärstyrkan. Under veckan fokuserar vi lite extra på just den styrkan och lyfter den när vi ser den. Varje morgon dansar vi också tillsammans med Styrkekråkan.
