Uthållighetsutmaningen | “använd" veckan

Självregleringsutmaningen | “reflektera" veckan

Självregleringsutmaningen | “använd" veckan

Den nya digitala tjänsten ger skolor möjlighet att skapa stödjande lärmiljöer. Genom att engagera elever, lärare och föräldrar kan skolor minska mobbning, öka engagemanget och förbättra det allmänna välbefinnandet. En fallstudie från Itäkeskuksen peruskoulu visar tjänstens effektivitet i att förändra skolans kultur.

Jennifer Moudi Granberg, klasslärare i årskurs 5 i Vallatorpskolan i Täby delar med sig om hur hon har använt sig av den nya digitala tjänsten i sin klass. Jennifer har använt aktivt See the Good! -metoden sedan något år tillbaka, men är nu väldigt inspirerad av den nya digitala tjänsten.

Läs här hur Åbo svenkspråkiga småbarnspedagogik (förskola) har börjat arbeta med See the Good! metoden. Servicechef Hanna Karlsson berättar hur de har arbetat.

Ingen av oss når vår fulla potential genom att bara fixa svagheter. Efter att ha föreläst i tio år för tusentals vuxna om styrkor har jag sett hur individer "vaknar till liv" när de hittar sin godhet och förstår sina styrkor. Våra djupare behov uppfylls när vi får berätta om oss själva, våra passioner och när vi blir sedda genom det positiva i oss.

Årshjulet hjälper till att strukturera undervisningen i emotionella och sociala färdigheter samt styrkebaserad undervisning under läsåret. Det underlättar också för läraren att planera sitt arbete och följa upp framsteg. 

See the Good!-tjänstens upplägg guidar läraren genom ett år fyllt av styrkor.

Vi börjar med att fokusera på de grundläggande styrkorna: vänlighet, självreglering och uthållighet. Dessa är viktiga att hålla levande året runt, även när andra styrkor får mer uppmärksamhet. Efter de grundläggande styrkorna presenterar tjänsten ytterligare nio styrkor, en för varje månad.

🐣 Lär dig mer om karaktärsstyrkor med hjälp av styrkeägg.

Denna månad har vi pratat med Tina Sedin som jobbar som vice föreståndare inom den svenskspråkiga förskolan (i Finland småbarnspegagogik) i Helsingfors för att få höra hur de använder metoden och hur deras framgångshistoria ser ut.

Vi måste lägga mer tid och energi på att påverka teamets prestationer. Detta kan bäst göras genom att främja idén om kollektiv användning och uppskattning av styrkor i teamen.

Skolan är en viktig miljö för barns och ungdomars tillväxt och utveckling. Positiva upplevelser i skolan har en stark inverkan på en elevs tro på sin egen förmåga och potential. När eleverna får positiv feedback på sina framgångar är det också mer sannolikt att de känner stolthet och glädje över sina prestationer.

Denna månad har vi pratat med Laura Österberg Kalmari och Saija Kauppinen som arbetar på Sverigefinska skolan i Stockholm för att få höra hur de använder metoden och hur deras framgångshistoria ser ut.

Kaisas andra brev till dig som är rektor. Som rektor känner du din arbetsgemenskap bäst. Du har säkert redan lagt märke till att det finns något unikt vackert och underbart hos var och en av dina kollegor. Det lönar sig att leda och skapa strukturer för att synliggöra och artikulera detta.

För att lära sig hur man använder karaktärsstyrkor måste man först bekanta oss med dem 🔎